4月27日，由我校离退休工作处组织的“老年教育发展趋势与我们的学习生活”专题报告会在我校逸夫国际会议中心举行。天津教育科学研究院岳瑛教授受邀担任主讲人。我校老年大学、老年问题研究中心及武汉部分老年大学代表参加了报告会。
岳瑛从“老年人”的定义讲起，详细解释了《老年教育规划（2016-2020）》文件，并指出应对老龄化最直接的办法是照料或进行老年教育。
对于老年教育的发展趋势，岳瑛认为，这一进程呈现出普及化、信息化和开放化三大特点。普及化主要表现在教育方式与办学队伍的多样化。如今，老年人不仅可以在学校学，还可以在社区学，甚至可以通过网络进行远程学习。办学队伍也并非局限于政府公办。信息化的趋势则使老年学习者能够更加自主地、个性化地去学习。开放化主要体现在学习内容、空间及层次上。这使得老年人学习的空间、领域都变得更有张力，更为广阔。
武汉老年大学主任彭克敏在报告会发言中表示，老龄化、我国经济的发展以及学习型社会的开展是老年教育任务愈加紧迫的三大主要因素。他认为，当前老年教育最重要的是通过学习活动来改善精神状态，在他看来，老年人最重要的是心胸要广阔，精神状态不能滑坡。（华大在线见习记者：胡碧莹）
