（ 通讯员：王诗薇 卢宇峥）教育学院创新开辟“教授说理”平台，发挥学院教授的理论研究优势，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，提高政治理论学习实效，提高党建向心力。2019年学院邀请退休党员教师董泽芳、余子侠2位桂岳教授作客“教授说理”平台，开展教职工理论学习。
2019年5月24日下午，教育学院组织全体教职工在田家炳502教室，专题学习习近平纪念五四讲话精神。会议由分党委书记李玲主持，董泽芳教授作主题报告。董泽芳首先对五四精神进行解析，爱国是五四精神的源泉，进步是五四精神的追求，民主与科学是五四精神的核心。之后围绕爱国、进步、民主、科学四个方面具体阐述了五四精神的时代价值。爱国精神是新时代凝聚民心、推动民族发展的精神动力；进步精神是新时代追求真理，勇于开拓的价值引领；民主精神是新时代以民为本，为民造福的题中之义；科学精神是新时代鼓励创新，振兴国家的力量源泉。随后，董泽芳结合个人经历，讲述了自己从农民到教授，从小学教师到大学校长的心路历程。通过学习习近平的讲话，他认为新时代青年应勇担时代使命，高校青年教师应努力追求两个层次，达到基本目标、追赶优秀目标。为了练就过硬本领，锤炼品德修为，不断提升自我，青年教师要做到四个“学会”， 即学会做人、学会求知、学会保健、学会科研。
2019年9月27日下午，教育学院党委组织全体教职工在田家炳502教室理论学习会暨“不忘初心·牢记使命”主题教育，会议由教育学院党委书记李玲主持，“三育人”标兵、优秀党员余子侠教授作主题报告。余子侠以“教育回眸七十年”为题，回顾了新中国成立七十年来的教育成就，详细介绍了学生资助情况，深入探讨了学生就学的内涵。余子侠从学前教育、义务教育、高中教育、高等教育、职业教育五个方面，列数据摆事实，生动展现了我国教育事业的快速发展。接着，余子侠将学生资助的历史发展分成新中国成立初期、文革时期、改革开放初期、经济转型时期和深化改革时期五个历史时期，详细梳理出学生资助从最初单一的资助体系到如今“多元混合”的资助模式的演进历程，用学生资助的变化讴歌改革开放的成绩，综合国力的大幅度提升。以自己就学的亲身经历，感恩伟大的中国共产党，赞美祖国的繁荣富强。
